Ethiek in Praktijk - Inleiding in Professionele Ethiek - Herzien - Toegankelijker

'Ethiek in praktijk' biedt studenten een eerste inleiding in de ethiek. Het boek richt zich speciaal op ethiek in professionele contexten. Deze geheel herziene editie is toegankelijker gemaakt door eenvoudiger taalgebruik en de toevoeging van meer voorbeelden en casuïstiek. Nieuw is ook het perspectief vanuit verschillende deelgebieden van de ethiek. Het eerste deel van het boek behandelt diverse vragen die van belang zijn bij het maken van ethische beslissingen in de praktijk. Hoe verhoudt een ethisch argument zich bijvoorbeeld tot meningen en feiten, welke redeneervalkuilen moet je in een moreel beraad proberen te vermijden en hoe zit het met de verdeling van verantwoordelijkheden? Ook worden verschillende ethische benaderingen en overwegingen behandeld, van consequentialisme en deontologie tot zorgethiek, contractualisme en de capability-benadering. Bovendien is er aandacht voor verschillende complexe waarden die in ethische discussies vaak een belangrijke rol spelen. Het tweede deel behandelt de vraag hoe een concreet ethisch vraagstuk in de praktijk kan worden aangepakt. In een apart hoofdstuk wordt het ‘Utrechtse stappenplan’ in detail uitgewerkt. Hiermee krijgt de student handvatten om zelf aan de slag te gaan met vraagstukken in de (beroeps)praktijk. In het derde deel worden specifieke deelgebieden van de ethiek uitgelicht, van beleidsethiek tot bedrijfsethiek en van medische ethiek tot dierethiek. Deze hoofdstukken geven een overzicht van belangrijke vragen en inzichten in de ethische literatuur én de beroepspraktijk. Daarnaast worden vragen ter overdenking en leessuggesties geboden. Over de auteurs Naomi van Steenbergen is universitair docent aan het Ethiek Instituut van de Universiteit Utrecht. Haar onderzoek richt zich met name op morele verantwoordelijkheden. Ze geeft onderwijs in de ethiek en politieke en sociale filosofie. Ook werkt ze regelmatig samen met organisaties buiten de universiteit, zoals overheidsonderdelen en kennisinstellingen.